Lo que aprendimos desplazandolo hacia el pelo lo que carencia referente a el regreso a tipos en 11 frases

Especialistas dieron su descomposicion sobre las clases durante la pandemia y el regreso en el EF Meet Point Virtual.

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Este jueves se realizo el foro EF Meet Point Virtual ‘?Es momento de regresar a las aulas?’, en el que participaron Yoloxochitl Bustamante, exsecretaria sobre ensenanza Publica de Guanajuato; David Calderon, dirigente ejecutor de Mexicanos primeramente; Marco Fernandez, investigador asociado de Mexico Evalua asi­ como catedratico de el Tec de Monterrey, asi­ como Luis Humberto Fernandez, titular sobre la notoriedad Educativa Federal en la Ciudad de Mexico.

En este foro discreto por Leonardo Kourchenko, conductor asi­ como columnista de El financista, se hablo acerca de las protocolos del regreso a tipos, de En Caso De Que fue un ano perdido, el importe de la instruccion, dentro de otros temas.

Yoloxochitl Bustamante

-“La parte pedagogica se ha visto datingranking.net/es/cheekylovers-review/ Realmente afectada, asi­ como las docentes han hecho un sacrificio muy importante que No debemos dejar de reconocer”.

‘Ano escolar nunca se perdio, ninos y no ha transpirado ninas aprendieron de empatia, tareas de el hogar y autocuidado’

-“(es necesario) seguir funcionando en la busqueda sobre las aprendizajes indispensables, seguir funcionando con los maestros, estudiar sobre los pilotos que se han venido realizando, que pero mayoritariamente son en privadas, nos han dejado formacion para las escuelas publicas, Adquirir el dinero para recomponer la totalidad de las escuelas que han sido vandalizadas, obtener el dinero de subir los sistemas de agua para que huviese las servicios sanitarios adecuados en cierto numero sobre escuelas que aun no lo tienen”.

-“Desde hace mucho conocemos una expresion que decia ‘que exteriormente de Mexico todo seri­a Cuautitlan. Sigo escuchando que lo unico que existe en el pais es lo que ocurre en las enormes urbes, es criminal afirmar que nunca nos ‘fijemos en las detallitos’ cuando el cincuenta por ciento de la poblacion de el estado reside en pobreza. Asi­ como en esa pobreza no existe para la red, nunca Existen Con El Fin De computadoras asi­ como existe gran cantidad de casos que no reconocen en los que no Existen television”.

Luis Humberto Fernandez

-“Sin duda habra afectaciones, seguimos surfeando un mar sin cartografia, ninguna persona dispone de vivencia en lo cual, todos estamos aprendiendo acerca de la marcha y no ha transpirado el choque va an acontecer mayor, el choque va a darse en la generacion que estara marcada en modelos ninos y no ha transpirado ninas por el motivo del COVID, que seri­a alguna cosa que nadie olvidara en su vida”.

-“El otro tema del golpe que yo creo que es muy importante seri­a el impacto socioemocional desplazandolo hacia el pelo a lo conveniente se comprende en abstracto, aunque (nos preguntamos) cuantas horas estan durmiendo nuestras ninas y no ha transpirado ninos, cuantos estan en temas de angustia. Una cosa que ha sido de vital importancia asi­ como que se ha hablado extremadamente poco es el funcion de estas maestras y no ha transpirado maestros para que nunca se sientan solas y solos las ninas y no ha transpirado ninos. Y no ha transpirado esto nos va a un impacto sobre mediano plazo que va desde como nos va a perjudicar en la disciplina a como retomar dichos habitos sobre estudio y no ha transpirado sobre presencialidad”.

?Por que SI regresar a tipos presenciales en la CDMX? Esto dice la Prestigio Educativa

-“La tele nunca era el metodo (sobre preparacion). La tele es una aparejo asi­ como toda la estrategia se basa en el aprieto de estas maestras y maestros asi­ como cada uno sobre ellos decidio como haci­a uso diferentes herramientas”.

David Calderon

-“Me indigna y rechazo el plan de ‘fue un anualidad perdido, nunca se aprendio nada’. Cristalino que se aprendio, seri­a mas, se aprendieron aspectos y no ha transpirado aprendizajes vitales que nunca contradicen las sobre la escuela y no ha transpirado en muchos sentidos son su base desplazandolo hacia el pelo su contexto aprendizajes del autocuidado, de la empatia, sobre la tenacidad, de la resiliencia, pero luego Ademi?s sobre la convivencia, el involucrarse con las tareas domesticas, todo eso que En muchas ocasiones hemos desdenado e invisibilizado, seri­a valiosisimo. Asi que vale la pena reconocerlo, permanecer orgullosos”.

-“Muchisimos, especialmente jovenes (. ), los que se encuentran al final de la educacion obligatoria, tuvieron un engendro sobre reclutamiento intenso al trabajo informal, a pandillas, a cuidados, especialmente a las mujeres se les asignaron mimos para ninos chicos, de enfermos, de tareas domesticas, alejandoles de la posibilidad sobre seguir en aprendizajes mas formales desplazandolo hacia el pelo mas sistematicos”.

-“La escuela sobrevivio an esos quince meses (sin tipos) asi­ como la poseemos que resguardar como De ningun modo, pero nunca hay que regresar a lo mismo. Necesitamos realizar de la necesidad, virtud asi­ como acostumbrarnos a desprendernos de esas rutinas en las escuelas, sobre esos planes de estudio enciclopedicos y desbordantes”.

Entorno Fernandez

-“Cuando nos dicen que poseemos un millon sobre pupilos que han abandonado la escuela, ok, ?que vamos an efectuar? ?Cuales son las medidas que las distintas autoridades se encuentran planteando Con El Fin De actuar sobre la mano de supervisores, en el caso sobre la capacitacion basica, o los directores en el caso de la media superior, Con El Fin De ir por esas ninas que por diversas razones tiraron la toalla desplazandolo hacia el pelo abandonaron la escuela? Eso va a requerir dinero, y vamos a precisar dinero ademas Con El Fin De las negociaciones para hablar con los sindicatos magisteriales y no ha transpirado hacer las modificaciones que vengan a punto en las ciclos escolares Con El Fin De crecer los tiempos de estudios y conseguir esta reversion sobre las aprendizajes no alcanzados”.

-“Si vamos a pedirle que trabajen mas a las docentes, vamos a necesitar mas dinero en la mesa asi­ como eso implica asignaciones presupuestales extraordinarias que, inclusive ahorita, las gobiernos de las estados asi­ como federal se han negado a dar (…) Existen dinero para 2 Bocas y el convoy Maya, aunque pichicateamos el dinero de la zona educativa asi­ como eso nunca seri­a aceptable”.